Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu

Shinyu

No! A już myślałam jakim prawem pisałaś maturę inaczej niż ja ;D
Studiowałaś anglistykę i japonistykę? W sensie dwa kierunki? A na jakiej uczelni, u nas na UAMie też?

Kika

kierunek łączony na WSJO Wink

- filologia angielska z japonistyką (ale WSJO wg mnie nie jest warte ładowania kasy w ten biznes)
a co do matury - jestem rocznik '88, ale pisałam ją wcześniej, bo poszłam do szkoły jako sześciolatka Wink

tajunka

Aaa, to na studiach się wyrównałaś? Myślałam, że jesteś '87 Smile

Kika

wyrównałam się Cool

ale jak przebywam z '88 to mam jakieś takie głupie wrażenie, jakby oni byli ode mnie młodsi... a przez to wyrównanie mam drugie głupie wrażenie (którego nie miałam np w liceum) jakby równocześnie '97 byli ode mnie starsi...... utknęłam gdzieś pomiędzy Laughing

daga420

hej,
czy jak sie nie zda egzaminów wstępnych mozna pisać odwołania?
Prosze o odpowiedź. To bardzo ważne.

tajunka

daga, żadna z nas nie była w takiej sytuacji, więc nie wiemy (chyba, że ktoś jednak wie Wink

) - jeśli nie zdałaś, to nie trać czasu na forum, tylko łap za telefon i dzwoń do dziekanatu, tam powinni wiedzieć.

tajunka

Może mi ktoś powiedzieć, czy wynik tych egzaminów wstępnych ma wpływ na ostateczną punktację? Byłam dziś na WSE, widziałam listę przyjętych na moją EEiJN i próg miażdży, na 100 możliwych punktów ostatnia przyjęta osoba miała 20,8 Shocked

A najwięcej to około 65/100... Trzy lata temu próg to było chyba 230/300...

gossip

jak nie zdasz egzaminu - masz 0,00 punktów.
jak zdasz - masz tyle punktów ile uzyskałaś z matury.

próg poszedł strasznie w dół po prostu, egzaminy nie miały nic do rzeczy Razz

Monstrual

próg jets progiem, na wielu kierunkach tak pofrunął w dół Smile

guanokasia

a ja się pochwalę, że dostałam się na obie edukacje elementarne;) z tym, że teraz mam dylemat, którą wybrać...

i stąd mam pytanie do starszej koleżanki (tylko nie pamiętam, która to studiuje ed.elem. z ang.), jaki faktycznie jest poziom tego języka, bo w sumie właśnie ten wygórowany poziom języka najbardziej mnie odciąga od tego kierunku...mogłabyś mi tak mniej więcej naświetlić co np. mięliście na zajęciach z anglika, szczegółowa gramatyka czy tony słówek?

za info będę bardzo wdzięczna, bo generalnie w czwartek chciałam już zawieść te dokumenty, ale przedtem muszę się na jakiś kierunek zdecydować;P

Kika

to zależy na którym angielskim
na II roku miałyśmy 7 przedmiotów w j. angielskim (nie wiem, jak na pierwszym roku, bo miałyśmy inny program niż ten obecny) - na każdym angielskim poziom jest inny:
- reading & speaking - jeśli trafisz na dr Kębłowską (postrach naszego roku), to nie zazdroszczę - tony słówek zupełnie ze sobą nie powiązanych, wraz z definicjami w j. angielskim, synonimami i antonimami + speeche (ale może być też inny nauczyciel - wszystko zależy od tego na kogo trafisz) - testy są mega trudne i połowa roku ich nie zdaje, przy czym zaliczenie z całego PNJA zależy właśnie od dr Kębłowskiej
- fonetyka jest ok Wink

- grammar & speaking - czasem nudno, czasem (w większości) ciekawie (z mgr Zielińską) - testy jeśli sie nauczysz są dość proste (ale umieć trzeba)
- writting & speaking - tutaj sie raczej uwsteczniamy - robimy jakieś dziwaczne zadania z podręcznika, 3/4 osób śpi, nic się nie dzieje
- dydaktyka j. angielskiego - tutaj nikt się nie przejmuje czy rozumiesz wykłady/ćwiczenia po ang, czy nie - jeśli trafisz na mgr Mrugalską, to raczej niewiele z tych zajeć wyniesiesz, poza tym, ze czasem fajnie gada i sprawia wrażenie jakby miała w grupie swoje pupilki (miałam szczęście być jedną z nich) i gnębi te osoby, których nie lubi - u niej trzeba dużo się odzywać (po ang lub ewentualnie po polsku) i nawet nie na temat się liczy; jeśli trafisz na dr Domińską, to lucky you - ta kobieta uczy świetnie, konkretnie i przede wszystkim - praktycznie - ona pokazuje, a potem musisz wyjść na środek i zrobić to samo na ocenę, minusem jest to, ze mniej można zrozumieć co mówi, bo używa trudniejszego słownictwa, ale można do tego dojść, bo wszystko pokazuje
- wiedza o krajach angielskiego obszaru językowego - jeśli trafisz na mgr Owczarek, to możesz równie dobrze na te wykłady nie chodzić - nie mam nic specjalnie do p O. bo to miła kobieta i naprawde się stara, zeby zainteresować chociaż trochę - mnie to nawet interesowało, ale reszta spała
- gramatyka kontrastywna z elementami gramatyki opisowej - dość trudny przedmiot, jeśli trafisz na dr Hans to super - ona to trudne słownictwo tłumaczy też na polski więc jest trochę łatwiej i wszystko pokazuje na przykładach, więc idzie załapać

jeśli chodzi stricte o samo PNJA, to tak jak mówiłam - poziom jest różny, bo mamy różne nauczycielki, które nie bardzo mogą się ze sobą dogadac - na jednych zajęciach poziom jest dla nas za niski, na innych nie wyrabiamy za nauczycielką i pół roku ma poprawki z angola, a gramatyka - no cóż - musi być szczegółowa, w końcu po tych studiach masz iść i uczyć dzieci angielskiego... zwracają dużą uwagę na fonetykę i gdyby nie to, ze studiowałam filologię angielską, to mogłabym nie nadążyć za tempem - na szczęście tą książkę miałam już "przerobioną" i nie musiałam jakoś specjalnie się uczyć brytyjskiej fonetyki, słówek horda na każdym angielskim, przy czym mistrzynią w słówkach jest p. K.

po pierwszym roku 1/4 naszego roku przeniosła sie na terapię, bo nie dawały sobie dziewczyny rady z angielskim... ale luz, niektóre zdawały podstawową maturę i jakoś sobie radzą, więc łepetyna do góry Wink

najważniejsze na tym kierunku - to nie mieć lęku przed mówieniem w obcym języku

dla porównania np ja jak mówiłam studiowałam przez rok anglistykę, na I roku z innymi nauczycielami miałam z PNJA 5/4+, przyszła dr K. i mam 3+ na koniec, pomimo, ze u pozostałych nauczycielek mam 4/4+ bo ocena dr K. jest tutaj decydująca - ona moze cię ulać a może ułaskawić i nic nie poradzisz...

Monstrual

Dziwię się czemu was tak cisną skoro macie uczyc angielskiego na poziomie elementarnym. Chyba że coś mi umknęło? Tutaj chyba wazniejszy jest sposób uczenia (jak) a nie to, czego uczysz (co) - tak myślę jako nieobeznany w temacie. Bo ja np. studiuję podwójną filologię, i jezyka angielskiego i niemieckiego po studiach będę mógł nauczać do poziomu szkoły średniej włącznie. I jakoś odnoszę wrażenie, że całość jest bardziej praktycznie nauczana niż u Was. Tymbardziej że przy PNJN i PNJA mamy osoby prowadzące, które ustalają czego mają nas uczyć pozostale i jak, żeby poziom był wyrównany. Co innego przedmioty, które się do tych bloków nie zaliczają Very Happy

. Tutaj hola swawola, i na I roku najtrudniejsza była łacina, gdzie pół roku oblano xD.

Kika

jak ja studiowałam filologię łączoną (ang+jap) to też to było jakoś bardziej poukładane - wszystko na jednym poziomie było (wysokim*), a babki jakos się dogadywały

ale u nas:
- JAK uczyć, to nas nie uczono (zaczęto dopiero semestr temu, bo sobie ktoś o nas przypomniał, że przecież nie mamy w ogóle dydaktyki ang bo prowadząca jest na macierzyńskim) - za to teraz ten przedmiot jest naprawdę porządnie przygotowywany, więc nadrabiamy (tutaj ukłon w kierunku p. Domińskiej)
- egzamin z j. angielskiego zdajemy taki sam, jak rok I, kóry zaczął już naukę nowym systemem (czyli 4 PNJA w tygodniu już na I roku, a my mieliśmy jedynie fonetykę i marny ogólny angielski, na którym żadna z nas nie nauczyła sie nic nowego)
- jakieś pół roku temu dowiedziałyśmy się, że ten egzamin będzie w grudniu a nie w czerwcu (szybko nam mówią)
- każdy angielski jest na innym poziomie, babki nie mogą się ze sobą dogadać, na jednych zajęciach nudzimy się jak mopsy i uwsteczniamy, na innych z kolei nie nadążamy za nauczycielką i pół naszego roku ma poprawki
- zgłaszałyśmy fakt o nierównych poziomach dziekanowi, ale on odsyła nas do kolegium języków obcych (że niby on władzy nad tymi paniami nie ma), a kolegium odsyła nas do naszego dziekana i tak w kółko
- co roku dostajemy nowe nauczycielki od praktycznej nauki języka (poza fonetyką), które od nowa muszą poznawać nasze umiejętności itp

* czasem myślę sobie, ze to właśnie przez ten wysoki poziom, który miałam na anglistyce teraz jakoś tam sobie radzę... anglistyka nauczyła mnie też jednej istotnej rzeczy: mianowicie nasze laski ciągle narzekają, ze tu trzeba coś robić, rysować, jakieś prace pisać itp, a z mojego punktu widzenia tego wcale nie ma aż tak dużo - będąc na filologii nauczyłam sie, że jest zapieprz - tam sie po prostu wybierało na który przedmiot można nie zrobić zadania, zeby babka się nie wściekła, na co można nie przeczytać, a na co trzeba - nie zdążaliśmy zrobić wszystkiego na wszystko - cały czas się coś robiło (niezła szkoła życia Wink

)

Monstrual

a i owszem, filologia angielska jest rzeczywiscie na wysokich obrotach. Co do nauczycieli, my mamy stałą kadrę, uczącą od wielu lat plus oczywiście rotacyjnych nauczycieli prowadzących zajęcia z bloku PNJN, gdzie wiadomo, jeden to Podróże, drugi to np jedzenie itp. Ale egzamin i tak uklada opiekun PNJN. Więc wiadomo czego się można spodziewać. Z angielskiego jesteśmy z tyłu, bo pierwszy kręcił się wokół niemieckiego. Było językoznawstwo, gramatyka opisowa języka niemieckiego, fonetyka, a teraz z angola doszła wlasnie gramatyka opisowa, do tego gramatyka kontrastywna itp Very Happy

. trochę też dziwny ten podział na poszczegolne lata. Z 2 zajec z angielskiego nagle zrobi sie 6 Very Happy